IME "La maison SOLE'N"

Anne, je copie ton post. Théo vient d'intégrer la maison Sol'n alors il me semble intéressant de rappeler ton historique avant d'y ajouter mes remarques...

Comme promis, je fais un petit récapitulatif de ce qui existe sur le Bitterois (au moins de ce que j'en connais!) Aujourd'hui L'IME de Sol-N situé à Nissan-Les Ensérunes
FAFA, je compte sur toi pour complèter, corriger...

L'IME dépend de LA Croix-Rouge Française. Actuellement la directrice est Madame Mangold et la Cef de Service Madame Izard.

Au début de son histoire, c'était une pouponnière qui accueillait des tous-petits venant de toute la France. Puis , ça a été l'accueil d'enfants poly-handicapés et d'enfants présentants une déficience intellectuelle moyenne et profonde.
Il y a une vingtaine d'années,sont arrivés des enfants qui ne pouvaient trouver place dans les groupes des enfants polyhandicapés, étant valides quoique pouvant présenter de troubles psychomoteurs, ni dans les groupes des enfant déficients intellectuels. C'est enfants étaient alors atteints de ce que l'on appelait alors" psychose infantile, dysharmoniques"mais aussi autisme pour deux ou trois d'entre eux. Tous avaient de gros troubles de la relations,de la communication,de comportements avec des intolèrances majeures aux changements, à la frustration.Tous avaient des comportements d'auto et d'heter-agressivité qui mettaient les professionnelles en grandes difficultés.
En 1998, il a été décidé de regrouper ces enfants (5) sur une unité et sur la base de choix de poste pour les professionnelles.
En 1999, trois d'entre elles ont fait la formation théorique" Autisme et stratégies éducatives"
par EDI-Formation. Paraléllement, la direction élaborait en concertation avec les professionelles de terrain un projet pour obtenir un agrément pour l'accuil spécifique de huit enfants atteints d'autisme.
En 2000, avec l'embauche d'une éducatrice spécialisée en cours de DU "Autismeet troubles envahissants du dévellopement" L'unité d'accueil "L'Atelier" se réorganise autour de "l'éducation structurée" en s'inspirant du "programme TTEACH", structuration de l'espace, du temps,prévisibilité et régularité des temps proposés aux enfants, supports visuels (objets, images. pour aider les enfants à mieux se reperer dans leurs emplois du temps, individualisation des prises en charges...
A l'époque, l'objectif prioritaire est d'appaiser les enfants et de faire diminuer les troubles comportementaux. Mais rapidement devant les évolutions positives, nous intégrons des apprentissages tant dans le domaine de l'autonomie mais aussi dans celui des apprentissages cognitifs.
En 2001, l'équipe suit une nouvelle formation" Autisme et stratégies éducatives, observation, évaluation et intervention pratique" par EDI-Formation. En 2005, nous nous formons au "PEP-R" outil d'évaluation de l'autisme et d'élaboration des projets individuels, ainsi qu'au PECS (outil de développement de la communication non-verbale), et en 2006, une nouvelle formation "Autisme et troubles du comportement" par EDI-Formation.
L'agrément et le financement pour la reconnaissance de la spécificité de l'Atelier est obtenu en 2006/2007.

Actuellement l'Atelier est donc agréé pour accueillir 8 enfants de 6 à 12 ans diagnotiqués autistes ou présentant un trouble envahissant du développement. Dans la réalité, nous pouvons recevoir des enfants plus jeunes selon les besoins de ceuc-ci et de leurs familles, et nous les gardons jusqu'à ce que une orientation satisfaisante soit trouvée (ce qui très compliqué dans notre région...).
Ainsi, à la rentrée 2008, il y a une enfant de - de 6 ans et un adolescent de bientôt 17 ans, les autres ont entre 7 et 12 ans.
L'accueil se fait de manière trés personnalisée selon chaque situation.Il y a quatre place possibles en internat.Il peut y avoir du temps complet et du temps partiel ainsi que des accueil combinés avec l'hôpital de jour.Les modalités sont déterminées en fonction du projet de l'enfant, de ces besoins, de ceux de sa famille et des possibilités de l'unité d'accueil.
L'admission se fait à partir des propositions de la MDPH.

...ouf, c'est plus long que je ne le croyais Je continerais plus tard, en développant ce qui est propsé aux familles et aux enfants. N'hésitez pas poser des questions!Annele

Merci Anne pour ce topo !

Il semblerait que l'équipe de l'IME continue à se former. Elles (les éducatrices) viennent de bénéficier d'une formation "PEI". L'intégration de Théo est récente, trop récente pour me faire une opinion, malgré tout elles semblent dynamiques et soucieuses de travailler en partenariat avec les parents.

Malgré tout, je me suis posée la question "et après ?" Après 12 ans, je veux dire... Et bien rien à ce jour ! Une relation avec l'IME de Narbonne est à confirmer...

Soyons conscients que notre CATED n'est pas un luxe (j'espère vivement que ce projet aboutira !) mais le pire est à venir ! Soit après 11-12 ans !!!!

BONJOUR LAULAU23

Concernant vos inquiétudes, il est inutile de dire qu'effactivement a l'heure actuelle en France nous sommes excusez moi le terme "à la ramasse" concerant l'accueil et une prise en chage adaptée des adolescents avec autisme.
L'IME de Narbonne sera peut être une alterantive car d'après leur dire ils sont en train de reflechir et mettre en place un accueil adapté pour les ados ceci il vaut mieux croire ce que l'on voit donc attendons et nous verrons.

Concernant l'IME Sol'n, j'espère de tout coeur que Théo sera receptif a ce qu'on lui proposera. nous croyons en lui soyez en certaines et l'équipe éducative fera tout pour lui permettre de bien grandir.

cordialement
FAFA
FAFA

Bonsoir Fafa !

Merci pour ces quelques mots réconfortants...

Mon objectif est surtout de témoigner... Je rencontre beaucoup de mamans qui pensent "tout mais pas l'IME" (j'en ai fait parti ). C'est peut-être par manque d'information sur ce qui s'y passe mais aussi parce que ce deuil de l'intégration est un passage difficile.

Maintenant, je tiens à préciser que je ne souhaite pas mettre en avant l'IME dans les possibilités de prises en charges. Dans notre département, si un enfant n'évolue pas sufisamment à l'école, c'est le seul endroit qui me semble adapté à ce jour. Nous ne bénéficions d'aucune prise en charge intermédiaire (pas de CLIS adaptée). Je bataille pour cela. Lorsque l'IME se présente comme une nouvelle école pour Théo, cela me gène car ce n'est pas une école.

Tout cela pour dire qu'il vaut mieux un bon IME soucieux du bien-être de nos enfants qu'une mauvaise école où notre enfant n'y sera pas accueilli correctement. Il y a un moment où le choix s'impose même s'il reste douloureux.

Très cordialement

Laulau

Re bonsoir!


Je vous remercie pour ces quelques mots et j'aime votre franchise. c'est pour moi une marque de valeur humaine.

Je dois dire que je suis d'accord avec vous car si mon enfant était porteur d'autisme, je ne penserai effectivement pas en premier a l'IME. cela reste stigmatisant car on se demande ce que notre enfant va pouvoir apprendre dans ce lieu ou si il ne va pas regresser d'être avec d'autres enfants ayant des particularité similaires. En tout cas sachez bien que toute l'équipe éducative qui accueille Théo est hyper formée, mais aussi humaine voulant vraiment le mieux pour tous les enfants en s'adaptant a chacun. Et nous sommes les premiers a essayer de trouver d'autres solutions avec les parents que l'on soutien, avant l'alternative de l'IME.

Sachez bien que je comprend et entend tout a fait vos ressentis.
Alors il me reste juste a vous dire bravo pour votre dynanisme et vous n'êtes pas seul dans votre combat.

Bonne soirée
FAFA

Je vous retourne les remerciements. C'est vraiment bien de vous faire connaître...

Un p'tit message de remerciement pour l'équipe de l'IME et du SESSAD pour leur dévouement. Je n'ai à ce jour jamais rencontré une équipe capable de se mobiliser aussi rapidement avec une telle efficacité ! Je suis très sincère ! MERCI ! Beaucoup savent, qu'avec Théo, nous venons de passer une "sale" période, je dis "venons", rien n'est gagné mais... Je me sens mieux et je pense que Théo est sur la bonne voie... A suivre donc... Vigilance, vigilance !!!
J'ai vraiment apprécié ce "remue-méninges". Chacun met en avant ce qu'il en pense, chacun essaie de comprendre, chacun écoute l'autre. Tout le monde n'est pas forcément d'accord mais... (désolée mais en tant que prof de comm., je suis capable de décrypter les mimiques, à chacun son job !).
En ce qui me concerne, je garde en tête quelques propos auxquels je n'ai pas adhéré mais qui sont des pistes de réflexion intéressantes.
Voilà, j'avais dit que je souhaitais témoigner sur ce type de prise en charge. C'est mon premier témoignage. Il est positif. D'autant plus que le papa s'éloignait de toutes ces réunions... Il avait fini par les trouver inutiles. Ce soir il m'a dit qu'il avait trouvé la démarche intéressante. Bref, d'habitude, nous vidons notre sac et on nous incite à repartir avec ce sac bien plein. C'est usant ! Là, une porte s'est ouverte... Histoire à suivre...
PS : Il est 23 h et Théo dort !

Bonjour à vous,
ce petit mot pour vous faire partager mon expérience , ou plutôt je devrais dire celle de Clément.Il n'est pas autiste, mais il a intégré cet établissement depuis ses 6 ans (il en a 15 aujourd’hui). Je dois remercier chaleureusement toute l'équipe de la maison de sol'N , car sans elle je me demande si mon fils aurait évolué à ce point. Nous avons à faire à des gens très compétents, très humains et l'établissement est très agréable. j'en ai visité beaucoup avant celui-ci et j'avoue que j'en suis repartie en me disant "jamais ". Après la première visite à Nissan, j'ai été rassurée. Même si la période d'adaptation a été un peu difficile, Maintenant il arrive à Clément de faire son sac le dimanche soir, et il est toujours très impatient de retrouver ses "petits copains".
j'espère vous avoir un peu rassuré, et n'hésitez pas si vous avze des questions.
Bonne journée à tous.