Orientation IME - Qu'en pensez-vous ?

Bonsoir,
Je pense sincèrement que dans certains cas l'IME est une solution. Nous avons près de chez nous un IME avec de bons professionnels. J'entends par là qu'ils sont formés, connaissent le handicap et des prises en charge (Teach et Pecs).
Par contre, je ne comprends pas pourquoi l'IME continue à vivre en milieu fermé. Protéger nos enfants mais les protéger de quoi ? de qui ? Je pense que leur permettre de vivre avec leurs pairs même si cela ne doit être que partiellement est un plus. Je veux dire par là que j'entends bien que nos enfants ont besoin d'une "prise en charge" différente. Il me sempble cependant qu'elle doit intervenir en complément et non en substitution... Je suis maman et JE SAIS que si pour mon fils l'intégration en milieu ordinaire n'est pas simple, cette intégration l'aide. C'est frustrant pour les adultes mais Théo a "grandi" grâce à cette intégration (Ecole + cantine).
Mon 2e point noir (et il est de taille pour une enseignante !) : l'école ! Je diminue le temps d'école de plus en plus. Pas pour protéger Théo mais pour protéger son enseignante car si Théo va mal en ce moment, ce n'est pas forcément lorsqu'il va à l'école, c'est aussi lorsqu'il est à la maison, lorsqu'il va chez l'orthophoniste, lorsqu'il va à la gym, ... Bref, partout... Pourquoi certifier que le problème c'est l'école ??? Pourquoi certifier qu'il serait mieux dans un milieu d'enfants autistes ???????? Comment admettre q'un enfant puisse passer à tout au plus 2 h d'école par semaine ??? Il m'est arrivé de courrir après Théo qui courrait lui-même à l'école... Faut-il que tout le monde soit un peu autiste et amplifie les moments difficiles en oubliant les moments tranquilles ???

Je me suis rendue sur Montpellier cet après-midi, j'y ai été écouté. Il est probable que Théo souffre de migraine (difficile de le certifier). J'ai un p'tit traitement. Une observation sur un mois ou deux est nécessaire. Un neuro-pédiatre le verra en mars... J'ai demandé une observation de Théo une petite semaine, loin de l'école et de toute prise en charge, voir même de nous... Pas facile... L'hôpital vit en flux tendu... Mais idée intéressante... Affaire à suivre

J'oubliai, à l'höpital Théo était très coopérant. C'est assis lorsqu'on lui a demandé, a tendu l'oreille sur demande, ouvert la bouche... et sans mon aide...
D'où la remarque "Peut-être qu'il n'a pas mal mais juste conscience parfois de ses difficultés ?" Bizarre... J'avais justement émis cette hypothèse la veille !!! Maintenant cette personne n'est pas une pro de l'autisme... Mais m'a comparé cela à la maladie d'Alzeimer : conscience puis inconscience liée à la maladie ...

Mes propos ne sont que des interrogations, et j'espère bien qu'ils ne blesseront personne. Je ne suis qu'une maman qui essaie de comprendre...

Sur ce bonne nuit !

Bon je poursuis... Je suis persévérente, hein ?
Réunion pour discuter de l'orientation de Théo... J'avais beaucoup d'appréhension et tout compte fait cette réunion s'est plutôt bien passée. J'y ai été entendue, peut-être pas forcément comprise, encore que... Au passage merci à l'équipe du Sessad (tu vois Lumicate que je sais dire merci !). En fait je ne devrais pas les remercier (désolée... ), ils n'ont fait que leur travail. Mais par chez nous, les professionnels qui font leur travail tout en évitant de chercher de vilaines "crottes" dans le milieu familial, histoire de culpabiliser les parents, et ben... y'en a pas tant que cela même si j'admets volontiers que ça bouge. Alors merci à eux !
Résultats... Théo va faire son entrée en IME à mi-temps (2 jours par semaine) et nous allons essayer de poursuivre son intégration scolaire via la Clis (2 1/2 journées) et la prise en charge à la maison (3 1/2 journées).
C'est une décision pas facile. L'entrée en IME équivaut à l'annonce du handicap... Mais une fois que c'est fait, il y a comme un soulagement... En effet, notre objectif, c'est aider Théo à communiquer. Ces difficultés dernièrement m'ont "remis la tête à l'endroit" si je puis dire... L'intégration s'est très important mais si on ne donne pas les outils pour communiquer, à quoi cela sert-il ? La relation avec ses pairs me semble moins important mais parce qu'il est capable d'entrer en relation avec des adultes, j'espère donc que cela s'atténuera en grandissant. Enfin cela ne pourra s'atténuer que s'il arrive à communiquer. Or l'école, l'orthophoniste mais nous aussi avons échoué et je sais que l'IME obtient de bons résultats. D'où mon choix...

Voilà j'avais envie de partager ce choix pas facile.
Bizz

Bravo laulau,
Tu te bas jusqu'au bout, mais on peut pas éviter l'inévitable, l'âge crucial 7 8 ans, malheureusement la maternelle ca un temps,on a beau les faire redoubler c après que ca se complique, clis, ime, sessad....comme tu dis c un equivaut de l'annonce du handicap, le fait que nos enfant cottoie des enfants "normaux ", on se sent pas trop exclus, quand nos enfants se retrouvent que pris en charge que par des structures specialisé et classe spécialisée... on recoit une deuxieme claque,faut pas oublier le plus important c que nos enfants soient bien et grandissent à leur rythme.
Pourquoi tu participe pas à la formation PECS 2009? Tu ressort super motivée, Mayssou niveau langage il stagne,je reprend la reeduc en orthophonie pecs bientot,je pense qui a le changement aussi (il ne ma pas fait de régression c deja bien) on a tendance a sous estimer nos enfants,ils nous surprennent souvent, dès que j'ai le temps je te mets les phases du pecs,courage laulau,en ime il utilise les pictos,motive toi et focalise sur la communication pour Théo, tu y arriveras ne t'inquietes pas.
Je te fais de gros bisou et dis toi il n'est jamais trop tard.

Merci Acia pour ton soutien...
Pour la formation Pecs, j'ai envoyé un courrier à la MDPH. Je vais essayer de me mettre l'argent de côté au cas où... J'ai malheureusement un peu trop dépensé ces derniers temps... Mais effectivement je vais sans doute remettre complètement à plat la prise en charge de Théo pour miser à 100 % sur la comm.. Il me faut un peu de courage et écouter la voix de la raison...

Je vois que tu navigues, ca va toi, j'avais fait la demande à la mdph avec un devis pour me faire financer la formation, il m'ont pas aider, quand j'ai participé et payé je leur ai envoyé la facture, c'a rien changer, pourtant au cra on m'a affirme le contraire, c couteux mais c trés trés utile, commence a économiser, ou sinon (je l'ai pas fait)demande s'il font des facilités de paiement (en 2 fois par ex)350€ par tête et 600 le couple il me semble, si Théo communique ca a pas de prix

D'où le choix de l'IME. Ils utilisent le PECS. Tu te souviens de Leelou ? Cela fait 4 mois qu'elle est chez eux et elle utilise la bande "je veux..."
Mais cela ne m'empêchera pas de me former...
Quant à moi, je navigue et il y a des vagues... Des hauts et des bas... Mais bon dans l'ensemble ça va...

BONJOUR ATOUS ET A TOUTES!!!!

Apres quelques semaines sans internet me revoila!!
je m'étais présenté il y a quelques semaines sur votre site a "nouveaux venus".

Comme je travaille dans un IME bien connus du Bitterois et qui oeuvre notamment spécifiquement dans l'accompagnement d'enfants avec autisme, je me permet de répondre à ce sujet.

Premièrement je tiens a vous remercier pour la franchise de votre dialogue, et sur vos doutes concernant l'IME. c'est plus que légitime.

je suis effectivement éducatrice spécialisée et notamment spécialisée dans l'accompagnement d'enfants présentant de l'autisme . mon but n'est pas de me substituer aux papas et mamans mais vraiment de vous soutenir, d'entendre vos espoirs vos regrets par rapport a vos enfants mais vous nous permettez aussi nous professionnels de nous remettre en question car on est tous humains et si nous avions la solution sur tous les problemes de la vie on ne sera sans doute pas la a se parler aujourd'hui. lorsque des rapports francs sont instaurés entre le professionnel et les parents, c'est a ce moment la que votre enfant sera sensible a ce qu'on pourra lui proposer en IME.

A L'IME nous fonctionnons avec une équipe de 4 professionnels et nous acceuillons entre 6 et 8 enfants chaque jour. Cela nous permet d'individualiser notre accompagnement et d'aller au rythme de chaque enfant.
IL n'y a pas de place pour de l'occupationnel et des ateliers tres strucuturés permettent a chaque enfant d'y trouvé leur compte.

les objectifs éducatifs sont tres liés aux domaines de la communication, de l'autonomie, de la participation à la vie collective, aux loisirs. Il s'agit d'enseigner à l'enfant de mener une activité, un savoir faire, un savoir être.


la section d'accueil dont je fais parti construit son projet autour de trois grands axes c'est à dire l'évaluation, le travail avec les familles, et l'acceuil au quotidien des enfants.

Tous les professionnels au dela de notre diplome d'éducateur ont eu des formations spécifiques en autisme et notamment concernant les stratégies éducatives et la communication (exple: PECS).
ET puis ce qui est certain c'est que nous essayons d'etre le plus a l'écoute possible des enfants et de leur famille et que ce n'est pas un simple travail pour nous. On a vraiment a coeur que vous petits bout grandisse le mieux possible.


Bon je ne sais pas si je répond a vos interrogations, en tout cas je reste a votre disposition et je répondrai avec plaisir a vos questionnements et vos doutes, n'hésitez pas.

A bientot j'espère
FAFA

Bonsoir Fafa,
Je ne doute en aucun cas des compétences de votre équipe, je suis d'ailleurs très contente d'avoir rencontré celle du Sessad. L'approche y est différente de ce que j'ai pu connaître. Je confirme que les parents y sont respectés. Maintenant le parcours d'une famille ayant un enfant handicapé est très douloureux. Il y a d'abord l'annonce du handicap (deuil de l'enfant "ordinaire"), puis vient l'exclusion de l'enfant du système ordinaire (deuil de l'intégration). Il suffit de se renseigner sur ce qui se passe au-delà de nos frontières, parfois même pas si loin de nous, pour être en colère. Loin de moi de prétendre qu'ailleurs tout est mieux mais cette bataille pour l'intégration est bien plus avancée que chez nous. Chez nous tout est cloisonné, question de budget (le médico-social, l'éducation nationale,...)
La bonne nouvelle, c'est que nous allons forcément nous rencontrer...

Bonsoir Laulau23

je vous remercie d'avoir.
Je suis d'accord qu'en matière d'évolution concernant les prises en charge de vos enfants et donc des mentalités, la France a beaucoup a apprendre de nos voisins.

Je pense qu'effectivement nous serons amener a nous rencontrer et pouvoir discuter ensemble et vous montrer comment ns travaillons quoique je pense que les professionnels du Sessad vous ont déja expliqué pas de choses notamment A. educatrice.


Au plaisir de discuter ensemble

FAFA

Et oui le problème est qu'il faut changer les mentalités... Je pense que certains professionnels en sont capables et essayent... Certains parents aussi.... Mais quel labeur ! Je suis enseignante et que n'ai-je pas entendu dans mon milieu professionnel sur l'intégration des handicapés, quelque soit leur handicap d'ailleurs ! J'en suis souvent restée bouche bée...
Maintenant avant d'être moi-même touchée par le handicap, il me faut admettre que je ne m'en souciai guère. Maintenant j'ai 40 ans et je n'ai jamais été en contact avec un handicapé avant la naissance de Théo. Si je l'avais été, peut-être que ce sujet m'aurait touché... A réfléchir, non ?